Schüler werden in einer Kalkulation Schritt für Schritt mit Quizizz begleitet. In der Software müssen sie die Teilergebnisse erfassen und sehen, wenn etwas nicht stimmt. Durch den Wettbewerbscharakter bleibt die Spannung durchgehend erhalten.
Je länger eine Kalkulation, desto frustrierender kann es sein, wenn am Ende das Falsche dabei herauskommt. Die Differenzkalkulation ist so ein Beispiel hierfür. Folgende Zielsetzungen standen fest:
- Die Schüler sollen zeitnah kontrollieren können, ob etwas nicht stimmt.
- Sie sollen motiviert werden, über ca. 20-30 Minuten konzentriert und unter leichtem Zeitdruck an Kalkulationen zu arbeiten.
- Die Schüler sollen am Ende ein Erfolgserlebnis haben.
Folgende Aufgabe (Quelle) lag vor:
Normalerweise würde die Lehrkraft das Übungsheft aufschlagen lassen, die Schüler notieren das Schema zur Handelswaren-Kalkulation und berechnen den Gewinn in Euro und Prozent (Differenzkalkulation).
In der gehaltenen Stunde erhielten die Schüler ein vorbereitetes Schema, in dem alle Werte erfasst wurden. Mit dem Handy bzw. Tablet gingen sie auf die Login-Seite von Quizizz und gaben den vom Lehrer bereitgestellten Zugangscode ein:
Mit dem Taschenrechner parat und der obigen Angabe vor sich, machten sie sich an die Arbeit und schon bald musste das erste Teilergebnis auf dem Smartphone erfasst werden:
Die Schüler wurden nach und nach durch das Schema „geführt“ und stellten sofort fest, wenn etwas falsch ist.
Praxistipps:
- Wählen Sie ein großzügiges Zeitfenster zur Lösung der einzelnen Fragen
- Wenn nicht alle Schüler ein Handy dabei haben, können Sie die Aufgabe getrost in Partnerarbeit lösen lassen.
- Deaktivieren Sie unbedingt „Jumble Questions“: Werden die Fragen vermischt, lässt sich eine solche Aufgabe für die Schüler oft nicht mehr lösen bzw. sie geraten durcheinander.
